Terminamos nuestro primer bimestre.

Durante el primer bimestre aprendimos muchas cosas y nos divertimos aprendiéndolas. La forma que nos enseñaron fue muy buena y les queremos agradecer. Lo que más nos gusto fue leer el “espejo africano” Nos gusto mucho a las tres y lo disfrutamos un montón, ya queremos leer el siguiente!! Las queremos !! En lengua aprendimos mucho sobre las noticias y que no hay que juzgar a la gente por como es. De naturales aprendimos mucho sobre el sistema reproductor, de la fecundación, los cambios corporales, ect. De matemática aprendimos sobre las potencias de 10 y nos pareció re divertido y por último de ciencias sociales aprendimos sobre la población y de las Malvinas que no fue muy divertido pero bueno…

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Biomas de Argentina – Trabajo para este segundo bimestre

Como ya sabemos , nuestro gran contenido para este bimestre es conocer los distintos ecosistemas y biomas de nuestro país.

Imaginemos entonces que son guías de turismo y tienen que convencer a distintas personas que viajen a la región geográfica, al bioma que eligieron.

Para eso , van a investigar en pequeños grupos, armados según el bioma elegido.

Selva misionera Clarita, Pili, Beltrán y Alexia.

Bosque chaqueño: Cata, Becky y Mile – Luisa y Topi

Estepa alto andina y puna: Santino, Santi, Ticho y Juanma.

Sabana y espinal: Nano, Nacho, Mateo y Fico.

Bosque andino patagónico: Cochi, Rochi y Jose L.

Estepa patagónica: Bauti, Juanqui y Sebas.

Desierto antártico: Mora, Juana FC, Nina, Juana T.

 

Para empezar…¿Cuáles son las características del bioma?

1. Indiquen cuál es la ubicación geográfica del bioma elegido.

2. Busquen las características de los factores abióticos del ecosistema que limita dicho bioma. Busquen cómo es la temperatura, el clima en las distintas épocas del año, las lluvias y cómo son los suelos (si son fértiles o no, si son arenosos o qué características presentan).

3. Busquen cuáles las características de los factores bióticos (flora y fauna) característicos del bioma. En función de la vegetación, en qué tipo de ambiente terrestre se encuentra en el bioma?

Con la información, en una hoja de carpeta, armen y completen una tabla como esta:

Bioma Clima Vegetación Fauna Localización geográfica (provincias que abarca) Observaciones

¿Cómo se puede visitar este bioma?

4. ¿Cómo se puede llegar desde Buenos Aires? ¿En qué medios de transporte (avión, auto, micro)? ¿Cuánto tiempo lleva en cada uno de estos?

5. ¿Existen áreas protegidas dentro del territorio del bioma qué estas estudiando?¿Se puede visitar?¿A qué distancia está de la ciudad más cercana? 6. ¿Qué otros lugares se pueden visitar?

7. ¿Dónde es posible hospedarse?¿Hay y hoteles?¿Campings?

Trabajos finales del proyecto

1. Crearán un documento en Drive, compartido con todo el grupo y conmigo, con la siguiente información resumida:

a. Localización del bioma. Distancia desde CABA. Rutas, accesos, medios de transporte que nos lleva, etc.

b. Características de la zona (clima, lluvias, temperaturas). Una propuesta sobre cuál es la mejor época para visitarlo.

c. Flora y fauna propia del bioma.

d. Áreas protegidas que se pueden visitar.

e. Cualquier otro dato que crean relevante.

2. Con toda esa información crearán una presentación, que les servirá de soporte para su exposición  al resto de la clase.  Se espera que ese día además de los datos y descripción del bioma que investigaron, den argumentos convincentes para motivar a turistas que vienen al país o por qué no a sus amigos a viajar al bioma que presentan.

Se evaluará el trabajo individual y  el del equipo, la presentación, los  argumentos, el compromiso con la tarea, el respeto de tiempo asignado para terminar el trabajo y algo muy importante también que se tendrá en cuenta es la evaluación que realizarán ustedes como grupo.

Estos son algunos links para  investigar sobre los biomas de Argentina

General:

Página de parques nacionales: https://www.parquesnacionales.gob.ar/

Buscador de Flora y Fauna de Argentina: https://www.sib.gov.ar/#!/ecorregiones

http://www.eco-sitio.com.ar/node/251

http://www.vidasilvestre.org.ar/nuestro_trabajo/concientizacion_y_educacion/campanas/dia_del_medio_ambiente/dia_del_medio_ambiente/ecorregiones/

http://biologialatina.blogspot.com/2009/08/ecorregiones-de-la-argentina.html

 

1. Selva misionera.

Video documental de canal Encuentro sobre la selva paranaense, sinónimo de selva misionera:

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=123814

http://www.patagonia-argentina.com/fauna-selva-misiones

2. Bosque Chaqueño (Chaco húmedo y Chaco seco). 

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=103001

3. Selva de las Yungas.

Video documental de canal Encuentro: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=123815

Yungas

4. Puna y estepa altoandina 

Video documental de canal encuentro: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=123821

5. El monte.

https://www.vidasilvestre.org.ar/nuestro_trabajo/concientizacion_y_educacion/campanas/dia_del_medio_ambiente/dia_del_medio_ambiente/ecorregiones/monte/

6. Sabana y espinal.  

http://nuestros-biomas-p-e.blogspot.com.ar/p/espinal-flora-y-fauna.html

7. Pastizal pampeano o llanura pampeana.

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=103001

http://biomasdelplaneta.blogspot.com.ar/p/flora-y-fauna.html

8. Bosque andino patagónico.

Video documental de canal encuentro:  http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=123805

9. Estepa patagónica.

Playas de la patagónia: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=102998

Mesetas de la paragonia: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=103002

10. Desierto antártico o tundra. 

http://www.patagonia-argentina.com/e/tierradelfuego/antartida/ant_flora_y_fauna.php

http://www.patrimonionatural.com/html/provincias/tierradelfuego/antartida/antartidagral.asp

http://www.patrimonionatural.com/html/provincias/tierradelfuego/antartida/fauna.asp

http://www.patrimonionatural.com/html/provincias/tierradelfuego/antartida/flora.asp

 

 

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Charla sobre el riesgo de las redes

El martes 22 de mayo, fuimos a Telefónica y tuvimos una charla sobre el cuidado en las redes sociales. Nos hablaron de  que hay que tener precaución al momento de subir una foto, y de la importancia del seguro de las contraseñas.

En la charla hubo espacio para el gruming y el ciberbulling. El gruming se trata de una persona que se hace pasar por otra, por medio de las redes. Y el ciberbulling se trata de discriminación y otros tipos de mal tratos en las redes.

A nosotras nos pareció una charla muy interesante, porque nos enseñaron cosas nuevas y nos dieron muy buenos consejos.

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Película pentecostes

pelicula pentecostes

Esta pelicula nos invita a revivir la venida del Espiritu Santo, y nos muestra la fuerza que recibieron para salir a Evangelizar, para salir a enseñar todo lo que Jesus les habia enseñado.

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Proyecto: “Álbum del mundial 2018”

¡LANZAMOS EL ÁLBUM DEL MUNDIAL!

Como primera actividad, alumnos de diferentes grados, reunidos por países participantes, formaron un gran grupo. Cada grupo trabajó a cargo de una maestra buscando información de esos países, empezando así a completar el álbum.
¡Todos disfrutamos mucho de este rato compartido con las aulas transformadas!

Publicado en Ciencias Sociales 2018, Matemática 2018, Prácticas del Lenguaje 2018 | Deja un comentario

La reproducción asexual en las plantas…¿cómo es?

 

Hoy en el laboratorio vamos a preparar papas para poder ver cómo se pueden reproducir asexualmente.

Esto es lo que hicimos.

Y esto es lo que hicimos.

Nuestro objetivo:  ver cómo se reproduce la papa asexualmente.

Materiales: 

  • papa
  • agua
  • vaso de precipitados
  • palito de brochette
  • paciencia para esperar una semana…

Paso a paso

  • Ponemos agua en el vaso de precipitados
  • Atravesamos la papa con el palito y la colocamos en el vaso, de manera tal que parte de la papa queda sumergida.
  • La dejamos en el laboratorio hasta la semana que viene.

Hacemos lo mismo con otra papa pero también la cubrimos con un género.

Una semana después…

Resultados:

 

Conclusión: 

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Espiando a los unicelulares

¿Cómo hacen los unicelulares para cumplir con todas las funciones …y ser una sola célula?

Conozcamos a los protistas…

 

Y a las bacterias…

¡Así lo hicimos!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Una semana después…

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¡La mejor noticia soy yo!

Trabajo individual  (Fecha límite de entrega el  25 de mayo)

Cada uno redactará una excelente noticia personal que desearía encontrar en la tapa del “Diario de 7mo”. Esa noticia tiene que  reflejar algo “especial” y agradable de ustedes. Pueden contar algo que hayan vivenciado verdaderamente, algún logro o virtud personal, información que deseen compartir y destacar sobre sí mismos o sobre su vida.

Para hacerlo elegirán una de las  diapositivas que les ofrece  Microsoft Power Point entrando al siguiente link.

https://drive.google.com/file/d/0BxK_lKESruJxY1VMNU1RZ3YyRjBHa1dmbXI5SzRFNnZJamVB/view?usp=sharing

Para poder editar, abran el archivo con presentaciones de Google. Miren:

Una vez , que se abra el archivo editable y que elijan la diapositiva que van a usar, eliminen las restantes.

Confeccionen la tapa según la consigna dada. Agreguen una foto suya, escriban el nombre del periódico “Diario de 7mo” revisen muy bien el texto (coherencia , ortografía y todas las características estudiadas del texto periodístico).

Recuerden compartir conmigo su tapa, como  hacen con cualquier documento de Drive.

¡Estoy deseosa de leer sus 27 buenas noticias!

¡ A trabajar! 🙂

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¡Terminamos de leer el Espejo Africano!

 

Trabajo en pequeños grupos.

Hoy terminamos de leer este gran libro escrito por Liliana Bodoc.

Divididos en grupo conversen sobre las siguientes preguntas y a manera de comentario en esta entrada escriban un texto breve al respecto.

Recuerden escribir el nombre de todos los integrantes del grupo antes de enviar el comentario.

¿Les gustó leer este libro? ¿Por qué?

¿Los hizo pensar, sentir o recordar algo especial?

¿Qué aprendieron con este libro? ¿Les enseñó algo nuevo?

¿Cambió su  forma de pensar o de ver el mundo en algún aspecto?

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11 de mayo

Hoy es el día de nuestro Himno, les compartimos la versión original.

 Este es el Himno Nacional Argentino, creado en 1812 camino a la independencia en 1816. La letra del Himno fue creada por Vicente Lopez y Planes y la música fue creada por Blas Parera. El himno original duraba casi 30 minutos, pero lo acortaron a lo que nosotros escuchamos actualmente. El texto del himno Anuncia la creación de la nación, y la glorifica, cuando hablar de a sus pies rendido un león, el león representa a la nación de España, es decir que según el himno nosotros dejamos de ser gobernados por España.

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